بشير يكتب: "حين يغيب الخبر.. مَن يواجه خطاب الكراهية؟"
يزن بشير
مَن يواصل الحديث مع أبنائنا عمّا يقرؤونه ويسمعونه بعد أن تنصرف وسائل الإعلام إلى خبر آخر؟ سؤال يلحّ اليوم بعد الهجوم الإرهابي على المشيّعين في كنيسة حمود بالكرك، ثم الاعتداء الذي استُشهد فيه العريف جواد السلايطة في عمّان. وقبل أكثر من عقد، هزّت جريمة إحراق الطيار معاذ الكساسبة على يد تنظيم «داعش» الإرهابي وجدان الأردنيين. وبين ما شهدناه آنذاك وما نشهده اليوم، يجدر بنا أن نسأل أنفسنا عمّا نفعله في بيوتنا ومدارسنا وإعلامنا لمواجهة الفكر الذي يبرّر مثل هذه الجرائم.
تكمن خطورة خطاب الكراهية في أن تكراره قد يجعل إهانة إنسان بسبب دينه أمرًا مألوفًا. وقد يعتاد المتلقّي سماع اتهام يُوجَّه إلى جماعة بأكملها، حتى يجد عذرًا لمن يعتدي على أحد أفرادها. وقد رأينا كيف استغلّ تنظيم «داعش» الإنترنت ووسائل التواصل لنشر دعايته واستقطاب أفراد اختلفت أعمارهم وثقافاتهم وجنسياتهم. وتلك إحدى صعوبات مواجهة التطرّف؛ فقد تنتهي المواجهة المسلّحة وتظلّ الأفكار التي برّرت العنف متداولة بين الناس.
وربما تكون البداية من البيت، حين يجد الأبناء من يصغي إليهم وهم يتحدّثون عمّا يصادفونه على هواتفهم. فإذا عرض أحدهم على أهله مقطعًا يحرّض على العنف أو الكراهية، فهذه فرصة للحديث معه. ما الذي أقنعه في كلام المتحدّث؟ وهل يقبل أن يحكم عليه أحد من خلال تصرّف شخص يشاركه دينه؟ مثل هذا الحوار يعين الأبناء على تمييز التحريض حين يصادفونه مرة أخرى. وللمدرسة أن تواصل ما يبدأ في البيت، بأن تتيح للطلبة مناقشة ما يشغلهم وتمنحهم فرصة السؤال والنقاش.
وتمتدّ هذه المسؤولية إلى مراكز الإصلاح والتأهيل، فمَن يقضي عقوبة على جريمة ارتبطت بفكر متطرّف قد تنتهي محكوميته وهو ما يزال مقتنعًا بالمبرّرات التي دفعته إلى ارتكابها. ومن هنا تأتي أهمية أن تتضمّن فترة العقوبة جلسات تأهيل منتظمة مع مختصّين، تتيح له مراجعة قناعاته وفهم أثر ما ارتكبه في حياة ضحاياه وأسرهم.
أما نحن، كتّابًا وباحثين وإعلاميين ومؤثّرين، فمسؤوليتنا أن نواصل هذا النقاش بعد انحسار التغطية، بالتعاون مع المربّين والجهات المعنية. ويمكن أن نبدأ بما يحتاج إليه الأهل فعلًا، كأن نفسح في إعلامنا مجالًا لمعلّم يروي كيف ناقش طلابه في منشور مسيء، أو لمختصّ يجيب عن سؤال أبٍ سمع من ابنه عبارة تحرّض على الكراهية وتردّد في كيفية الردّ عليها. في مثل هذه المواقف اليومية تتّضح قيمة الكلمة التي نكتبها، ويجد السؤال الذي بدأنا به جوابًا.
نسأل الله أن يرحم الشهداء، ويشفي المصابين، ويردّ المتأثرين بهذا الفكر إلى رشدهم، ويحفظ الأردن ودولنا العربية من كل شرّ ومكروه.
